Статьи на букву "А" (часть 2, "АНА"-"АФФ")
|
АНАГРАММА (греч. anagramma - перестановка, от ana- пере- и gramma - буква) - 1) слово или словосочетание, образованное перестановкой букв, составлявших другое слово, напр., сила-лиса, мука - кума; 2) вид псевдонима, составленного из переставленных букв подлинной фамилии или имени; 3) род стихотворной загадки, в которой иносказательно описывается значение слова, содержащегося в тексте загадки с переставленными буквами. |
|
АНАЛИЗ (от греч. analysis - разложение) - 1) метод научного исследования (познания) явлений и процессов, в основе которого лежит изучение составных частей, элементов изучаемой системы. Анализ применяется с целью выявления сущности закономерностей, тенденций социальных, экономических процессов, хозяйственной деятельности на всех уровнях (в стране, отрасли, на предприятии) и в разных сферах (социальной, производственной); 2) умение разбить материал на составляющие части так, чтобы ясно выступала его структура (сюда относятся вычленение частей целого и выявление взаимодействий между ними, осознание принципов организации целого). Учащийся видит ошибки и упущения в логике рассуждений, проводит разграничения между фактами и следствиями, оценивает значимость данных. Учебные результаты характеризуются более высоким познавательным уровнем, чем понимание и применение, требуют осознания как содержания учебного материала, так и его внутреннего строения. |
|
АНАЛИЗ АУДИТОРИИ - систематическое изучение реальной или потенциальной совокупности слушателей или зрителей образовательных радио-и телепрограмм с целью получения сведений об их образовательном и социально-экономическом статусе, географии проживания, предпочтениях в области учебы и проведения свободного времени. |
|
АНАЛИЗ ЗАНЯТИЙ - один из видов методической работы в образовательных учреждениях профессионального образования, направленный на исследование и оценку учебного занятия в целом и его составных элементов с целью оказания методической помощи преподавателям, изучения и обобщения их опыта. |
|
АНАЛИЗ КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЙ, СИТУАЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ - методика включения в учебный процесс глубокого и детального исследования реальной или имитированной ситуации, выполняемого для того, чтобы выявить ее частные и/или общие характерные свойства. Это развивает аналитическое мышление учащихся, помогает осуществить системный подход к решению проблемы, позволяет определить варианты правильных и ошибочных решений, выбрать критерии нахождения оптимального решения. Методика была разработана в 80-е годы 20 в. в Гарварде, применялась в бизнес-школах, а сейчас широко используется в системе профессионального образования (при обучении менеджменту) и в других сферах. |
|
АНАЛИЗ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СИТУАЦИИ - метод обучения, основой которого является глубокое исследование производственной ситуации. Используется с целью подготовки учащихся к профессиональной деятельности. |
|
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ - один из действенных методов мониторинга, с помощью которого по заранее намеченной схеме изучаются результаты учебно-профессиональной деятельности: письменные тексты, графические материалы, технические изделия, творческие работы. |
|
АНАЛИТИЧЕСКАЯ АННОТАЦИЯ - краткая характеристика определенной части или аспекта документа с точки зрения содержания, назначения, формы и др. особенностей. См. также Аннотация. |
|
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА - документ, содержащий систематизированные, обобщенные и критически оцениваемые сведения по отдельным аспектам состояния и тенденций развития образования в стране и за рубежом. Предназначена для дифференцированного обеспечения руководителей народного образования и педагогической науки. Составляется на основе научного анализа нескольких источников, из материалов досье, фактографических карточек и др. Рекомендуемый объем - до 10 страниц. |
|
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР - обзор, в котором дается аналитическая оценка состояния вопроса за определенный промежуток времени. Содержит аргументированную характеристику анализируемого материала, дает обоснованные практические рекомендации. Рассматривается как часть научно-исследовательской работы. |
|
АНАЛОГИЯ (греч. analogia-соответствие) - 1) сходство, подобие в каком-либо отношении между предметами, явлениями или понятиями в целом различными; 2) форма умозаключения, когда на основании сходства двух предметов, явлений в каком-либо отношении делается вывод об их сходстве в других отношениях. Знание, полученное при рассмотрении какого-либо объекта, переносится на другой объект (предмет, явление, процесс), который менее изучен или доступен для исследования. Не является строгим методом доказательства, так как заключение делается на основании частичного сходства между изучаемыми объектами, процессами, явлениями; 3) лингв, изложение грамматической формы по образцу другой формы, связанной с данной формой в грамматической системе, напр, форма «шофера» (вместо «шофёры») образована по аналогии с формами типа «мастера». |
|
АНАЛОГИЯ В ОБУЧЕНИИ - педагогический прием, заключающийся в установлении сходства в каком-либо отношении между изучаемыми предметами, явлениями, различными в других отношениях; используется при объяснении полученного экспериментальным путем нового понятия с помощью частично сходных знакомых понятий. Ценность аналогии в том, что она облегчает усвоение учебного материала, активизирует мысль учащихся, побуждает их к поискам. |
|
АНАХРОНИЗМ (греч. anachronismos, ana - обратно, назад, против и chronos - время) - 1) ошибочное отнесение событий, явлений или реалий одной эпохи к другой; 2) устарелое для данной эпохи понятие, явление. |
|
АНДЕРГРАУНД (англ, underground - подземный) - подпольная, нелегальная политическая организация или движение, а также непризнанное или преследуемое официальными властями неортодоксальное, неангажированное направление в искусстве, культуре (в нашей стране в особенности в период застоя). |
|
АНИМАЦИОННЫЙ (от лат. animatus-одушевленный, живой)-связанный с созданием иллюзии движения, живости на основе съемки большого числа последовательных рисунков; то же, что и мультипликационный (о фильмах). |
|
АНКЕТА (от франц. enquete) - 1) составляемый исследователями, аналитиками опросный лист со списком вопросов, ответы на которые позволяют провести социологическое, экономическое обследование, изучить общественное мнение; 2) пед. опросный лист, заполняемый опрашиваемыми по указанным в нем правилам. Вопросы анкеты различаются по содержанию (о фактах, действиях, оценках и мнении индивидов и пр.) и по форме (открытые - не регламентируют форму и содержание ответа, и закрытые - альтернативные, т. е. со множественным выбором, когда отвечающий выбирает один или несколько ответов из предложенных - принцип «или - или»). |
|
1) процесс сбора первичного материала в социологических, экономических, демографических и др. исследованиях с помощью анкеты; 2) пед. метод эмпирического исследования, основанный на опросе и используемый для получения информации о типичности тех или иных педагогических явлений (напр., мнение различных групп учащихся и учителей об отдельных сторонах учебно-воспитательного процесса, методах обучения). Метод анкетирования используется в случаях, когда исследуемую проблему трудно изучить другими методами. Научная ценность анкетирования зависит от теоретической базы исследования, характера исходной гипотезы, целей исследования. Сведения, полученные при анкетировании, сопоставляют с данными из других источников - анализа документов, интервью, наблюдений и пр. |
|
АННОТАЦИЯ (от лат. annotatio - примечание, пометка) - краткая характеристика гадания с точки зрения содержания, назначения, формы и др. особенностей. Аннотация включает также сведения об авторе, носит, как правило, рекомендательный характер, используется работниками информационных органов и библиотек для рекламы и пропаганды произведений печати. Аннотации помещают в книгах, брошюрах и др. изданиях. Средний объем аннотации 500 печатных знаков (600-предельный). |
|
АНОМАЛИЯ (греч. anomalia, от anomalos - неправильный) - 1) отклонение от нормы общепринятых установлений или закономерностей, неправильность развития; 2) биол. структурные или функциональные отклонения организма от обычно наблюдаемых и закономерных показателей, как правило, из-за нарушений эмбрионального развития. |
|
АНОМАЛЬНЫЕ ОБУЧАЕМЫЕ - лица с отклонениями от нормы, вы-ражеными в состоянии физического или психического здоровья, уровне умственного развития, в негативных личностных качествах, приобретенных в процессе социального опыта, в том числе учебного; нуждаются в особых подходах, программах и условиях обучения. |
|
АНТЕЦЕДЕНТ (от лат. antecedens - предшествующий) - 1) лингв, предыдущая единица высказывания (слово, словосочетание, предложение), с которой соотнесена последующая, заменяя ее или указывая на нее (напр., Иван потерял шляпу и он не может ее найти, где «Иван» и «шляпа» - антецеденты слов «он» и «ее»); 2) лог. передний (левый) член импликации (член А в импликации «если А, то В»); противоположный консеквенции. |
|
АНТИЦИПАЦИЯ (от лат. anticipatio - предвосхищение) - 1) предвосхищение, предугадывание возможного хода событий; 2) преждевременное наступление какого-либо события или действия; в экономике, напр., - уплата денег по долговому обязательству до условленного срока, пользование правом до его утверждения; в медицине - появление признаков болезни ранее, чем это обычно происходит; новое понятие в педагогике - способность предвидеть и представить конечный результат учебной деятельности, а также готовность к реакции на какое-то событие до его наступления. |
|
АНТОЛОГИЯ (греч. anthologia, букв. - букет цветов) - сборник избранных литературно-художественных произведений, представляющих литературу определенного народа, эпохи, жанра и т. п. Для специалистов в области педагогики публикуются подлинные тексты просветителей, педагогов, ученых по вопросам воспитания и образования, сведения о народной педагогике, об отдельных периодах развития школы и педагогической мысли. |
|
АНТОНОМАЗИЯ (греч. antonomasia) - 1) обозначение лица словом, имеющим отвлеченное значение свойственного или приписываемого данному лицу качества, напр.: нечистый вместо черт, дьявол; 2) метафорическое употребление собственного имени для обозначения лица, наделенного свойствами первоначального (широко известного по литературе, истории и т. п.) носителя этого имени, напр.: Отелло вместо ревнивец, Дон-Жуан вместо сластолюбец и т. п. |
|
АНТРОПОЛОГИЯ (от греч. anthropos - человек и logos - понятие, учение) - наука о происхождении и эволюции человека. Естественнонаучная и медицинская антропология определяет место человека в царстве живых существ и изучает его телесную организацию, которой он отличается от последних (анатомия, физиология, учение о расах и т. п.). Философская антропология представляет собой философскую концепцию, которая охватывает реальное человеческое существование, определяет место и отношение человека к окружающему миру. Значительный вклад в философскую антропологию был внесен психологией благодаря попыткам уточнить понятие личности. Необходимость решения вопросов, выдвигаемых философской антропологией, привела к возникновению целого ряда областей антропологии: педагогической (изучает поведение человека), социологической, теологической. |
|
АНТРОПОЦЕНТРИЗМ (от греч. anthropos - человек и лат. centrum - центр) - воззрение, согласно которому человек есть центр Вселенной и цель всех совершающихся в мире событий. |
|
АПАГОГИЧЕСКОЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО (от греч. apagogos - отводящий) - процедура косвенного доказательства, когда вывод об истинности положения делается путем опровержения противопрложного утверждения; доказательство от противного. |
|
АПАТИЯ (от греч. apatheia - бесстрастность) - состояние, характеризующееся эмоциональной пассивностью, безразличием, равнодушием к событиям окружающей действительности и ослаблением побуждений и интересов. |
|
АПЕЛЛЯЦИЯ (от лат. appellatio - обращение, жалоба) - 1) одна из форм обжалования судебного постановления; жалоба в вышестоящий суд, в которой мотивированно излагается ходатайство об исправлении или отмене ошибочного или несправедливого постановления нижестоящего суда. В РФ апелляция восстановлена (после отмены в 1917 г.) с принятием нового Арбитражно-про-цессуального кодекса в 1995 г.; 2) обращение за советом, поддержкой, напр, к общественному мнению; заявление с просьбой пересмотреть результаты конкурса или оценку на вступительном экзамене. |
|
АПОЛОГЕТ (от греч. apologetes - сторонник, защитник) - приверженец, активный защитник и пропагандист какого-либо учения, теории, мнения и т. п., неумеренно и предвзято восхваляющий его. |
|
АПОСТЕРИОРИ (от лат. a posteriori - из последующего, от позднейшего) - логико-философское понятие, означающее доказательство, знание, умозаключение или рассуждение, основывающиеся на опыте или подтвержденные наблюдениями, известными доказанными фактами (противоположно априори). |
|
АППАРАТ ИЗДАНИЯ - сведения справочного, научного или пояснительного характера, дополняющие основной текст, помогающие лучше понять его, облегчающие пользование изданием. |
|
АППАРАТ УПРАВЛЕНИЯ - органы, подразделения, службы, выполняющие функции управления в масштабе страны, региона, предприятия, образовательного учреждения. |
|
АППЕРЦЕПЦИЯ (нем. Apperzeption, от лат. ad - при и perceptio - восприятие) - 1) психол. зависимость восприятия от предшествующего индивидуального опыта, от запаса знаний и общего содержания духовной жизни человека, а также от психологического состояния человека в момент восприятия; 2) активное состояние психики при столкновении с новым содержанием сознания; включение новых знаний и нового опыта в систему уже имеющегося знания; отбор, обогащение и классификация наличного материала сообразно со структурой сознания. Современная психология трактует это понятие как результат жизненного опыта индивида, обеспечивающего осмысленное восприятие объекта; 3) современная педагогика (как и психология) трактует апперцепцию как результат жизненного опыта, обеспечивающий осмысленное восприятие, более глубокое усвоение учебного материала; исследует зависимость восприятия от мировоззрения, убеждений, образованности, эмоций. |
|
АПРИОРИ (от лат. a priori - из предшествующего)-логико-философское понятие, которое означает знание, предшествующее опыту и независимое от него (противоположно апостериори). Априорным называется взгляд, правильность которого не может быть доказана или опровергнута опытом; априорные положения - это исходные постулаты науки. |
|
АПРОБАЦИЯ (лат. approbatio) - проверка на практике, в реальных условиях теоретически построенных методов, расчетов, схем, моделей педагогических процессов. |
|
АРГУМЕНТ (от лат. argumentum - довод)-тот элемент доказательства, который в значительной степени определяет его надежность; логический довод, служащий основанием доказательства. Наиболее часто встречаемые (типичные) виды аргументов, рассматриваемые в качестве оснований доказательства: а) ранее доказанные положения; б) суждения об удостоверенных (непосредственно воспринятых, зафиксированных путем наблюдения в эксперименте) фактах; в) аксиомы; г) определения. |
|
АРЕАЛ (от лат. area - площадь, пространство) - экономико-географическое понятие, означающее территорию, область, в пределах которой наблюдаются явления или характерные черты, не свойственные другим смежным, рядом расположенным регионам. |
|
АРМРЕСТЛИНГ (англ, arm-wrestling, от arm-рука, рычаг и wrestling - борьба) - вид борьбы, состоящей в преодолении усилий руки партнера своей рукой (с опорой локтями о стол). |
|
АСИНХРОННАЯ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННАЯ СВЯЗЬ - телекоммуникационная связь с задержкой во времени (электронная почта); может использовать локальные сети и телефонную сеть общего использования. С ее помощью целесообразно создавать «распределенные» по интересам «ученические» коллективы, участники которых, находясь в разных точках страны, могут проводить совместные работы учебного, поискового или исследовательского характера. |
|
АСКЕТИЗМ (от греч. asketes - упражняющийся в чем-либо) - первоначально подготовка атлетов к состязанию (тренировка); затем - стремление к добродетельной жизни и борьба с пороками и дурными привычками. Христианский аскетизм монахов и «аскетов» имел своей целью подавление и умерщвление чувственной природы человека: не только половое воздержание, но и отказ от удовольствий, доставляемых созерцанием, слуховыми, вкусовыми ощущениями. |
|
АСПЕКТ (от лат. aspectus - взгляд, вид) - взгляд, точка зрения, в соответствии с которой рассматривается какое-либо явление, понятие, перспектива. |
|
1) теоретическое рассмотрение объекта под разными углами зрения с последующим синтезированием данного объекта как предмета науки; 2) лингв, описание слова или предмета мысли в разных проекциях - как слова-знака, как понятия и как реального (или воображаемого) объекта, а также в его связях с другими словами. |
|
АСПИРАНТ (от лат. aspirans - стремящийся к чему-либо) - лицо, готовящееся к педагогической и научной деятельности в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и научно-исследовательских институтах. |
|
АСПИРАНТУРА - форма планомерной подготовки научно-педагогических и научных кадров для образовательных учреждений высшего профессионального образования, научно-исследовательских институтов. Аспирантура организуется в тех образовательных учреждениях и научно-исследовательских институтах, которые обеспечены высококвалифицированными научными кадрами и обладают соответствующей научно-исследовательской базой. Подготовка аспирантов производится в очной и заочной формах. |
|
АССИМИЛЯЦИЯ (от лат. assimilatio-уподобление) - 1) слияние одного народа с другим путем усвоения его языка, обычаев и т. п. и утраты своего языка, культуры и национального самосознания; 2) лингв, уподобление одного звука другому, напр, «свадьба» из «сватьба» от («сватать»). |
|
АССИСТЕНТ (от лат. assistens - присутствующий, помогающий) - помощник в преподавательской, режиссерской и др. творческой деятельности. В образовательных учреждениях высшего профессионального образования ассистент проводит лабораторные и практические занятия со студентами под руководством профессора или доцента и участвует в научно-исследовательской и методической работе кафедры. Ассистент - первое ученое звание в России, присваиваемое руководителем образовательного учреждения по постановлению ученого совета. |
|
АССОЦИАТИВНОЕ ТОРМОЖЕНИЕ - интерференция навыков, наблюдаемая при перестройке какого-либо навыка или овладения новым. |
|
АССОЦИАТИВНЫЙ ТЕСТ - тест, используемый в психологии для изучения организации психики с особым акцентом на когнитивные связи, лежащие в основе восприятия смысла, памяти, языка, рассуждения и мотивации. В тесте свободных ассоциаций испытуемый получает инструкцию привести первое слово, которое приходит на ум в ответ на предъявленное слово, понятие или иной стимул. Основными показателями, получаемыми с помощью теста, являются время реакции при каждом ответе и приводимые испытуемым слова. Ассоциативный тест - это обычная процедура в психоанализе и может применяться при исследовании личности и ее патологий. |
|
АССОЦИАЦИЯ (от лат. associatio - соединение) - 1) добровольное объединение физических и/или юридических лиц с целью взаимного сотрудничества для достижения общей хозяйственной, политической, научной, культурной или какой-либо другой цели при сохранении самостоятельности и независимости входящих в объединение членов; 2) психол. обусловленная предшествующим опытом связь представлений, благодаря которой одно представление, появившись в сознании, вызывает по сходству, смежности или противоположности другое (ассоциация идей); физиологические основы ассоциации глубоко исследованы И.П. Павловым (1849-1936) в его учении об условных рефлексах. |
|
АССОЦИАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ - добровольное объединение образовательных учреждений, создаваемое в целях развития и совершенствования образования. |
|
АСТЕНИЯ (греч. astheneia) - различные виды функциональной недостаточности всего организма и центральной нервной системы. Возникает как следствие перенесенных инфекционных заболеваний (корь, скарлатина, дифтерит, грипп, менингит) и при травматических поражениях мозга; сопровождает также некоторые хронические заболевания у детей, подростков, юношей, девушек. Астенические состояния характеризуются повышенной утомляемостью, раздражительностью, сниженной работоспособностью, что бывает причиной неуспеваемости. |
|
АТРИБУТ (от лат. attributum - приданное) - 1) неотъемлемое свойство предмета, без которого последний не может существовать; 2) материальный, чувственно воспринимаемый предмет (явление, действие), являющийся символом чего-либо. |
|
АТТЕСТАТ ЗРЕЛОСТИ (от лат. attestari - свидетельствовать, удостоверять) - документ, свидетельствующий об окончании общеобразовательного учреждения. |
|
АТТЕСТАЦИЯ (от лат. attestatio - свидетельство) - 1) определение, установление компетентным органом соответствия уровня знаний, квалификации работника занимаемой им должности, месту, на которое он претендует; установление категории оплаты работника в соответствии с его квалификацией; 2) заключение, отзыв о деловых качествах и знаниях работника. |
|
АТТЕСТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ - процедура установления соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов. Аттестация образовательного учреждения проводится по его заявлению государственной аттестационной службой либо по ее поручению или по ее доверенности органами государственной власти, органами управления образованием и органами местного самоуправления с привлечением ведущих образовательных учреждений, общественности. Условием аттестации образовательного учреждения являются положительные результаты итоговой аттестации не менее чем половины его выпускников в течение трех последовательных лет. |
|
АТТЕСТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ - установление соответствия образовательных программ требованиям нормативных документов, являющихся составной частью государственного стандарта в соответствующей области образования. |
|
АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ - комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивной деятельности работников образовательных учреждений. Введение аттестации обусловливает актуальность поиска инновационных технологий, повышение квалификации и мастерства педагогических работников. Показателями аттестации являются: характеристика преподавателя, даваемая кафедрой, оценка его пребывания на факультете повышения квалификации и мнение студентов о преподавателе. |
|
АТТРАКЦИЯ (от лат. attrahere - привлекать, притягивать) - 1) психол. понятие, обозначающее возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого; 2) лингв, вид аккомодации (приспособления, выравнивания), состоящий в том, что данное слово принимает морфологическую форму слова, с которым оно находится в непосредственной синтаксической (или фонетической) связи. Напр., «Мы с Иваном пришли» (вдвоем) или «Я с Иваном пришел». |
|
АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ - современные технические средства обучения, включая учебное кино и диафильмы, диапозитивы, радио- и телепередачи, звукозапись. |
|
АУДИОВИЗУАЛЬНЫЙ (от лат. audire - слышать и visualis - зрительный) - основанный на одновременном слуховом и зрительном восприятии, напр., аудиовизуальные - культура, учебные пособия, средства обучения. |
|
АУДИОВИЗУАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ - документы, содержащие звуковую, изобразительную или изобразительно-звуковую информацию, которая воспроизводится с помощью технических средств. К аудиовизуальным материалам относятся кинофотофонодокументы (кинофильмы, диафильмы, диапозитивы, магнитные фонограммы, грампластинки), магнитофильмы, видеозаписи, голограммы и др., а также сочетания этих документов друг с другом и с произведениями печати. |
|
АУДИОКАССЕТА (от лат. audire - слышать и англ. cassette - кассета, шкатулка, коробка для фильмов) - пластмассовая плоская коробка, содержащая магнитную ленту, использующуюся в магнитофоне для записи и воспроизведения звучащих текстов или музыки. |
|
АУДИОЛОГИЯ (от лат. audire - слышать и греч. logos-учение) - учение о слушании, о слуховом восприятии. |
|
АУДИОПЛЕЙЕР (от лат. audire - слышать и англ, player - игрок; музыкальный инструмент) - магнитофон для воспроизведения звуковой магнитной записи (ср. Видеоплейер). |
|
АУДИРОВАНИЕ - слушание звучащих текстов с учебной целью для тренировки восприятия и понимания их содержания на слух. |
|
АУДИТОРИЯ (лат. auditorium) - 1) помещение, в котором читаются лекции, доклады, проводятся семинары и т. п.; 2) слушатели лекции, доклада и т. п., а также слушатели и зрители радио- и телепередач. |
|
АУРА (от лат. aura - дуновение ветерка) - 1) в парапсихологии и оккультизме - совокупность энергетических излучений живого организма, его биополе; 2) мед. особое состояние, предшествующее приступам эпилепсии, мигрени, часто выражается в ощущении ветерка. |
|
АУТЕНТИЧНЫЙ (от греч. authentikos-подлинный)-соответствующий подлинному, действительный, верный, основанный на первоисточнике; аутентичный текст -текст документа, официально признанный равнозначным другому тексту, составленному, как правило, на другом языке, и имеющий одинаковую с ним юридическую силу; аутентичный текст дипломатического документа -его подлинный текст, снабженный подписями полномочных лиц и печатями соответствующих государств. |
|
АУТИЗМ (от греч. autos - сам) - крайняя форма психологического отчуждения, выражающаяся в уходе индивида от контактов с окружающей действительностью и погружении в мир собственных переживаний; причиной аутизма являются чрезмерно чувствительная психика или просто душевное неравновесие. Аутизм часто является признаком шизоидного темперамента. |
|
АУТОГЕННАЯ ТРЕНИРОВКА (греч. autos - сам и genos - род, происхождение) - психотерапевтический метод лечения, состоящий в обучении пациентов мышечной релаксации, самовнушению, умению контролировать непроизвольную умственную активность; применяется в медицине, спорте, педагогике, на производстве, в самовоспитании (ср. Аутосуггестия). |
|
АУТОСУГГЕСТИЯ (греч. autos - сам и лат. suggestio - внушение) - самовнушение путем построения собственных представлений и воображения, в том числе патологического характера; явление, при котором приходят к определенным убеждениям или принятию решения не на основании внешних факторов, а исключительно на базе субъективной установки на какое-либо действие (ср. Аутогенная тренировка). |
|
АУТОТРЕНИНГ (от греч. autos - сам и англ, training - тренировка) - 1) метод психотерапии, заключающийся в том, что при помощи самовнушения человек воздействует на свое физическое и психологическое состояние (ср. Аутогенная тренировка), 2) комплекс методов воздействия на собственное физическое и психическое состояние. |
|
АУТСАЙДЕР (от англ, outsider - посторонний человек) - 1) неудачник, человек, не нашедший своего места в обществе; 2) эк. мелкое или среднее предприятие, не входящее в монополистическое объединение; 3) спорт, команда или спортсмен, занимающие последнее место в соревновании. |
|
АФАЗИЯ (от греч. aphasia, а - отриц. частица и phasis - проявление) - неспособность подыскать слова для выражения мыслей (амнестическая афазия) или неспособность понимать смысл услышанных или прочитанных слов (сенсорическая афазия, глухота и слепота на слова). |
|
АФОРИЗМ (греч. aphorismos) - изречение, выражающее в лаконичной, яркой форме обобщенную, законченную мысль. Афоризмы писали Эразм Роттердамский, Ф. Бэкон, Б. Паскаль, И.В. Гете. |
|
АФФЕКТ (от лат. affectus - душевное волнение, страсть) - сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов. Аффект возникает в ответ на уже происшедшее событие, в основе его лежит переживаемое человеком состояние внутреннего конфликта, порождаемого либо противоречиями между его влечениями, стремлениями, желаниями, либо противоречиями между требованиями, которые предъявляются человеку, и возможностями выполнить эти требования. Аффект развивается в критических условиях при неспособности субъекта найти адекватный выход из опасных, чаще всего неожиданно сложившихся ситуаций. Для состояния аффекта характерно сужение сознания, при котором внимание субъекта целиком поглощается породившими аффект обстоятельствами и навязанными им действиями. |
|
АФФЕКТИВНАЯ ОБЛАСТЬ, ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНАЯ ОБЛАСТЬ - область таксономии, охватывающая цели формирования эмоционально-личностного отношения к явлениям окружающего мира, начиная с простого восприятия, интереса, готовности реагировать, до усвоения ценностных ориентации и отношений, их активного проявления. В эту сферу попадают такие цели, как формирование интересов и склонностей, переживание тех или иных чувств и т. п. |
|
АФФИЛИАЦИЯ (от англ. affiliate - присоединять, присоединяться) - стремление человека быть в обществе других людей; аффилиация возрастает в состоянии реальной или предполагаемой опасности. |